四年级数学训练及由优转差工作计划-工作计划

　　为了圆满完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课外，上课、批改作业、定期考核学生表现，高质量完成每一堂课除了每堂课的教学外，还要采取措施提高学生的课堂内外，制定培养计划，投入紧张的学习中。以高度的责任感弥补教学培训中的不足，努力取得好的成绩。

　　1。培养思想上的优点，弥补思想上的缺点。

　　1。做好好学生思想工作，经常与学生交谈，关心他们、爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等，以便根据学生的思想心态提供相应的指导。

　　2．定期联系学生家长，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面情况。

　　2。培养人才、弥补不足的有效措施。

　　 根据学生的素质采取相应的方法进行指导。具体方法如下：

　　1。课堂上，成绩差的学生在黑板上表演，成绩一般的学生批改，成绩优异的学生解决疑难问题。

　　2．安排座位时，坚持“不同同桌”组成学习对。即“兵教兵”。

　　3。课堂练习分为三个层次：第一层次是“必答题”——基础题，第二层次是“可选题”——中级题，第三层次是“思考题”——拓宽题。满足不同层次学生的需求。

　　4。备课要优化培养人才、补短板的过程。课前干工作，课中出成效，课后巩固成果。培养人才、弥补不足，尽可能“花费最少的时间和精力”。只有备课、备教材、备练习，才能上好课，保证修好补差的效果。习题一定要精心编排，要从四个维度讲习题。习题（或选题）设计要有梯度，紧紧抓住重点、难点、疑点、热点，面向大多数学生，符合学生认知规律，有利于巩固“双基” ，有利于启发学生的思维；习题的复习要增加信息量，突出重点，加大力度，吸引学生注意力，帮助学生学会作答；多角度答题，一题多解，多题多题，多题一解，拓展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广度和适应性；解题训练要注重精准，选择巧妙、新颖、灵活的典型题、代表性题、针对性题，练习不求数量而重质量，训练要多样化。提高四年级学生数学质量的工作计划——阅读

　　3。培养人才、弥补不足要注意几点：

　　1。不歧视学困生，不纵容优秀学生，平等对待。

　　2。根据优秀学生的实际情况制定学习计划。例如，可以给优秀学生提供一定难度的题目供其练习，而学习困难的学生则可以根据其水平给予相应的题目进行练习和讲解。已经达到了循​​序渐进的目的。

　　3。定期联系家长，了解彼此在家、在校情况，共同督促学生完成作业，培养学习兴趣，树立学习信心。

　　4。及时检查和评价学生作业完成情况。

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