初中地理教师年度考核个人工作总结_初中地理教师年度考核个人工作总结

初中地理教师年度考核个人工作总结由道豆文库编辑整理。希望它能给您的工作、学习和生活带来便利。我猜你可能会喜欢《初中地理个人作业总结》。

教学是一项长期的工作，也是我最专注、最有成就感的教学工作。为了学生的未来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我将竭尽全力，努力教学。以下是小编为您精心整理的初中地理教师年度考核个人工作总结。仅供参考。我希望你喜欢它！初中地理教师年度考核个人工作总结1

时间过得真快，转眼间这个学期就快结束了。回顾这学期的工作，有得有失。这学期我担任了七个八年级班级的地理老师。我根据学生的实际情况，认真研究课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成本学期的教学任务。具体总结如下：

1。认真学习研究地理课程标准，构建合理的知识框架

课程目标是我们确定教学内容和策略、选择教学类型和组织形式、组织教学实施和评价的基本依据。对目标的深刻理解不仅有助于我们落实地理教育课程的基本功能，也有助于我们通过具体的教学设计操作落实培养目标。

在具体教学中，我们采用结合实际的教材，化繁为简，去繁就简；总结框架知识、构建连锁教学等，让教学更贴近生活，让知识要点更容易掌握，更有利于理解。记住。这样，大多数学生都愿意学习，勤于学习，并收到意想不到的结果

2。注重地理知识的应用

教学中要注重与学生生活的实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学的地理知识。例如我国冬夏气温的分布规律、降水量的分布等。让学生了解地理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3。教学中注重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容。要培养学生关注地理现象，引导他们从对现象的观察和分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对发现规律的过程产生兴趣，避免单纯依靠机械方法。通过记忆学地理，教学中要注意培养学生分析总结的能力。学生要更好地学习关键概念和规则，充分发挥其在开发智力、培养能力方面的作用。但知识的领悟和能力的培养需要一个过程，不能要求太高、太急。

4。课堂教学以学生为主体

在地理教学中，要组织学生开展有效的学习活动。学生是学习的主人。只有学生积极主动，经过认真的分析和思考，才能理解课本所包含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，并获得相应的能力。

在本学期的教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学习合适的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时，教学时尽量采用多种教学方式和方法，激发学生的兴趣。同时，我们高度重视对学生心理特征的研究，了解他们的知识和能力基础，结合实际进行教育。

注重因材施教，对不同的学生提出不同的要求，根据学习困难的学生的具体情况给予耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动发现结论，如地名、概念、事实、原理等，基本满足教学要求。对于有学习空间的学生，采取研究性学习等多种方式培养学生的创造力和探索能力。

5。培养学生应用知识的能力

在教学中，通过阅读地图、学生练习和课堂讨论，培养学生运用地理知识解决简单问题的能力。例如，在做练习时，要求学生澄清地理事实，独立思考，提出自己解决问题的方法，并能对所得结果进行分析和判断。

6。适当的课后作业，帮助巩固知识

大多数学生都能按质按量及时完成老师布置的作业，但也存在个别学生不按时完成作业、质量低下甚至拖延的情况。今后，要重视思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

当然，教学中也存在不足，比如学困生的转化工作。上完课后，我总觉得自己原来会的事情还是可以做，不会做的事情还是做不到。另外，并不是所有的地理知识都讲授新意，有时内容死板、缺乏吸引力，导致学生感到厌烦。在今后的教学中，努力做到以下几点：

1。以学生为主体，注重基础知识的传授，调动学生的学习兴趣。

2。注重地理概念和规律的教学方法

3。注重地理知识的应用

4。在开展教学活动过程中，注重学生的心理教育

总之，我将不断改进自己的工作方法，更好地完成地理教学工作。总结经验，查找不足，力争在新的一年里取得好成绩。

初中地理教师年度考核个人工作总结2

这学期我教七年级和八年级的地理。对我来说，地理是我在秦池中学学到的一门新课程。这确实是一个挑战。经过一个学期师生的共同努力，学生们对地理知识有了初步的了解，并逐渐养成了兴趣爱好。他们开始了解地球与地图知识、陆地与海洋知识、天气与天气知识、居民与聚居地知识、开发与合作等自然地理知识，并逐渐开始认识到学习地理与生活的关系，实现了学习地理的重要性。

1。我从精神上严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师德。

“学高为师，堂堂正正为师”。我认为，要想在学生心目中树立威信，除了要有扎实的专业知识、广博的知识面之外，还必须在道德行为上做出表率。为了说服人们。

2。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。

首先，认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，并知道应该补充哪些信息以及如何教好。

其次，了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣爱好、需求、方法、习惯，在学习新知识时可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

第三，考虑教学方法以及如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材以及如何安排每个班级的活动。

最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，创造良好的学习氛围。课堂氛围好，课堂语言简洁明了，克服了以往重复的错误。课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习地理的兴趣，课堂上讲授与实践相结合。

3。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同伴学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

首先，在我所教的地理课上，我以“人地关系”作为学习地理知识的主线索，围绕列出的话题和地理事物，尽力启发学生运用“人地关系”材料围绕在他们身边，使他们更加实用。学生真正体会到掌握地理知识的重要性。此外，还从地理与其他学科相互联系、相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握基础地理知识与学好其他学科的关系，从而改进教学方法，取得更好的效果。

其次，在教学过程中，引导学生阅读课文，全面总结“看书、听课、图画、动手、动脑”的方法和要求，可以运用《地理学习》》以图表的形式向学生介绍地理学习。针对初中生的特点，要求要简洁、具体、实用。并经常监督检查，培养学生良好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习，备考。注重教导学生了解地理知识在生产、生活中的作用。在掌握地理知识的同时，将地理知识与快乐的学习生活联系起来，如：培养学生的多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断拓宽自己的知识面，将教学内容注入到新的学习中。血。

虽然我们一学期的教学工作取得了一定的成绩，但与现代教学质量的要求还有很长的路要走，还存在一定的不足，如：课堂上的语言还比较平淡。在教学工作中，考试通常较少，语言也不够生动。这些问题还需要在今后的教学工作中不断改进和完善。

初中地理教师年度考核个人工作总结3

本学期我担任了六个班的地理教学（高二文科两个班，一年级两个理科班和两个班）高中），并负责高一地理课的准备。班组长的工作是艰巨的。在与地理老师的配合下，职责明确，工作踏实。各项教学活动有条不紊地进行。本学期的具体工作总结如下：

1。积极参加课改培训，加强理论学习，促进观念转变

根据学校的统一安排，我和备课组其他老师冒着酷暑，于7月31日至8月2日前往xx市xx宾馆参加地理新课改培训高中二年级学生。三天的培训期间，一般培训包括《普通高中课程方案（实验）》的解读；人民教育出版社和课程教材研究所的专家在教材编写方面对人民教育出版社普通高中地理课程标准实验教材必修第《地理2》和进行了审查。介绍了的设计思路和教材内容； xx省一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研人员介绍了普通高中新实验地理课程的开课时间、方式、上课安排、教学情况，并为教学科研提供指导；科学的培训让我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等有了一定的了解。加强理论学习是进入新课程的第一步。一个重要的关头。

2。认真做好本职工作，担任高中地理备课组组长

本学期，我们将认真做好高中地理考试工作，努力确保学生全部达标，重点关注学困生。注重为高二文科班打牢基础、培养人才，组织高一备课组成员做好以下工作：

1。研究地理课程标准，做好新课程培训。认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究、反思和调整，力争在课程改革的重点和难点上取得突破。

2。每周对各班的教学进度、课表、总指导进行安排，确保十个班的教学进度一致。高一备战组，每位学科老师上两次公开课，取长补短，教学相长。

3。做好期中、期末复习工作，认真学习考试须知，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、成绩统计、评分分析等工作。

4。围绕教学常规和组织相关学习活动，对教学方法多做研究和探索，不断提高课堂效率，研究学习方法，如何引导学生改进学习方法，促进学习方法多元化，促进学生发展。学生学习方法的变化作为研究重点。

主要措施：

培养良好的道德和学习习惯，在教学中采用启发式、创造性的教学方法。鼓励学生开动脑筋思考，大胆想象，积极参与。课堂上精心设计各种丰富多彩的“任务型”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践来达到提高学生综合能力的目的。

3。参加单元备课活动，学习新课程标准，掌握新教材

为了更快更好地适应新课改的要求，高一地理备课小组早在暑期集训期就制定了必修《地理1》的备课计划。开学后，及时制定了周密细致的计划并已落实到位。任务实施。我被分配承担第一章第三节、第四节和第五章的集体备课和讲课任务。

备课团队采用“个人备课-集体讨论-个人批改”的全新备课模式，充分发挥个人优势和特点，提高了整体备课效率。

通过在小组内组织备课活动，老师们有更多的机会互相交流、讨论、学习，对于更好地掌握和驾驭新教材起到了更大的促进作用。通过几次集体备课活动，不仅积累了宝贵的经验，也拓宽了教师的研究视野，视野更加明亮，掌握新课程的能力得到增强。此外，还积累和收集了大量可共享、可交流的课程资源。

4。寻求概念与课堂的最佳契合，找出问题和困惑

新课程改革实施中各种问题不断涌现。经过多次认真分析总结，本学期在以下几个方面存在明显问题：

1。课时紧与教学任务重的矛盾

2。理念与现实差距较大，“一厅一字”、“多厅”依然存在。 3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4。配套练习难度大且与教学进度不符

回望即将过去的一个学期，我感到一丝欣慰，一切工作都扎实、有条不紊；展望即将到来的下学期，新课改还处于不成熟的探索阶段，但我感觉还有很长的路要走。。正确引导和促进自身教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧有的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观念、质量观等素质教育新理念，加强引导。、日常工作的总结与反思。。

初中地理教师年度考核个人工作总结4

紧张而忙碌的学期即将结束。回顾本学期的工作，我感到忙碌之余又快乐，收获颇丰。这学期我主要负责八年级六个班的地理教学。在此感谢各位领导在这学期给予我的帮助和关心，感谢各位班主任和同事对我工作的支持和鼓励。下面，我将从以下三个方面总结我这学期的工作。

1。工作认真踏实

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期的工作重点，所以我本学期的所有工作都是服务于教学工作的中心工作。

首先，我精心备好每一节课，认真研究新教材的体系和知识结构，并根据学生的特点，在备课时思考每个环节如何创设情景，如何使用多媒体课件。激发学生的兴趣。

所以，这学期我的重要任务之一就是制作课件。我力争用flash把每节课的课件制作得动态起来，这样会吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

虽然课后我花了很多时间去创作课件的想法和具体制作，有时也很累，但是当我在课堂上看到课堂气氛因为我的课件而活跃时，同学们当我处于前所未有的学习情绪高涨的时候，我觉得我的努力得到了回报，无论多苦多累都是值得的。

我的课件不仅受到了学生的喜爱，也得到了区里教学科研人员和同行的认可。本学期，我参加了xx市精品课程特等奖的评选，最终获得了xx市第二名。。事实上，我刚刚开始使用多媒体教学。今后我会继续在这方面努力。为了提高自己的能力，我积极参与学校项目《自主发展，人文见长》的研究。

其次，本学期在自己备课、好好上课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常上课。比如，这学期我到四十五中听了xx市精品课选拔赛选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯”课听评活动。这些课程让我受益匪浅。这学期我一共上了30节课，从中学到了很多东西。

再次，为了提高自己的业务水平和业务技能，本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的责任。在学习过程中，我一直坚持这样的学习策略：勤奋学习基础理论；深入学习；培养知识，勤奋学习；先学习急需的知识。

我经常看的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》，还有我自己买的一些相关教具和新课程书籍。今后我会继续让读书成为一种习惯。

2。坚持教学策略，从45分钟开始要求质量。

本学期我们组的主要研究问题是如何提高课堂成绩率。对此，我们在群里进行了讨论，并听取了同行的做法。这是一个很大的启发。可以说，每一堂课我都是。高度重视这一问题的研究和落实。例如：课前提问时，有时把问题呈现在大屏幕上让学生口头回答，有时又要求学生拿出小条来回答。

上课时，我们注重分层教学，利用多媒体激发学生的兴趣。第一堂新课必须在课程结束前5分钟左右进行复习、巩固和测试。

尤其是尖子生上课前会提问，巩固练习时也会提问。上课时我们也关注中学生和差生。一些比较简单的问题，要求学习成绩较差的学生回答，以增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。

我所教的班级分为两种，普通班和实验班。这给我的教学带来了问题。如果备同样课的快班学生感觉吃不饱，而普通班的学生感觉吃不饱，那么发现这个问题后，我从第一周的第二节课开始进行调整学校的。我必须为同一堂课准备两套教案。快速班学生注重知识的拓展和深化，普通班学生注重基础知识的巩固。

在普通班，有些学生不喜欢学习，所以我把学习好的学生和学习不好的学生配对。特别是在期中和期末复习的时候，我要求好的同学和自己的搭档一起练习。监督、评估，然后我在课堂上进行随机检查。该方法非常适用，并取得了可喜的效果。经过一学期的教学实践，我感觉自己所教班级的课堂达标率有所提高。但还存在很多不足，还需要继续学习和研究。例如，有时新课内容很多，没有时间检查班级成绩率。

3。下学期教学计划

这学期在班主任的大力支持下，我的教学成绩有了很大的进步，在期末质量测试中成绩优秀。

在下学期的工作中，我计划从以下几个方面来提高教学质量：

1。课堂上更多地运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。

2。选择单元练习，进行分阶段同步练习。

3。听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。

总之，在下学期的教学中，我也将坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断提高的原则，以新的姿态迎接新学年的到来。态度。

初中地理教师年度考核个人工作总结5

转眼间，忙碌的一年就过去了。一年来，我以“爱岗敬业、为人师表、关爱他人”作为自己的行为准则，积极践行和督促自己的工作。以下是我的工作总结：

1。道德

教师是“人类灵魂的工程师”，所以教师必须做好两项工作，即教好书、育好人。教育好人绝不是一件简单的事情。教师首先要以身作则，起到榜样作用。

在生活中，我扮演着多重角色：学生的好老师、学生的“好家长”、学生的好朋友、学生的心理咨询师。我关注学生的健康成长，从不体罚或变相惩罚。体罚学生，不要侮辱他们的人格。

上课时，我时刻注意规范自己的教学行为。我在作业本上设立了“1/3意见栏”，鼓励学生给我提意见，认真解答学生提出的每一个问题。

课后，我经常走进教室、宿舍和学生一起参加课外活动，加强与学生的交流。当学生遇到挫折时，及时鼓励他们，与他们分享自己的成长故事，用自己的人生经历来影响和教育学生。

2。功能方面

教好书本是教师的基本职责之一。为了提高自己的理论修养水平，增强教师的人格魅力，教好书，我坚持给自己“充电”，坚持“借好书、买好书”“学好书、用好书”，坚持关于“向同领域的老师学习”和交流。在教学过程中，我把每一节课都准备为公开课。首先，我精读教材，抓住教学的重点和难点，然后复习教材，把每一个教案设计成一个项目，这样我就能利用教材，超越教材，回归到教学的内容。教材贴近学生的实际生活，选择学生感兴趣的教材整合教学内容，让每一节课都充满趣味，让学生在欢声笑语中轻松理解教学目标。

3。勤奋

本学期，在教学方面，我负责初一四个班的政治教学工作和初二四个班的双语教学工作。此外，我还负责每周一的值班工作、周日的“假期新视野”工作、见习班主任的工作、“校园之声”广播电台的指导工作。每一份工作对我来说都是一个挑战。这是一个自我锻炼的机会。

因此，我认真对待自己的事业，按时、高质量地完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结反思，写下各个方面的工作经验，不断改进，提高工作效率。

4。性能

1。教学方面：举办两次公开课，得到教研组其他老师的一致认可。期中考试，我所带领的班级普遍取得了较好的成绩。

2。教学与研究：本学期我共撰写了5篇教育教学论文，其中两篇发表在杂志或丛书上。

俗话说：“金无足赤，人无完人”。在教育教学工作中，我还存在很多不足。比如，我在工作中会有“懒惰”的思想，自己的知识面狭窄。理论修养水平不高，教育学生经验不够。在今后的工作中，我将“多学、多做、多想、多总结、多反思”，以取得更大的提高。

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