一年级语文教材第二卷训练心得6篇

说到写作心得，首先要注意的是个人情感的表达是否足够深刻。体验是指用文字写出生活经历中的主观感受。表达，这里有小编给大家分享的关于一年级语文教材第二卷的训练经验的6篇文章。感谢您的阅读。

一年级语文教材训练第一卷心得

20xx年10月13日，大阳中心学校在中场店小学举办新一年级语文教材培训。我有幸参加了这次培训。虽然今年我没有教一年级，但是领导给了我这样一个学习的机会，我还是很高兴。毕竟我对底层教学比较陌生，但也很感兴趣。

作为教育部批准的新教材，一是体现核心价值观，二是脚踏实地。写作体现了科学性，贴近当代学生的生活，反映了时代。入选的文章大多是精品与美并存的经典文章。手头的一年级课本有很多变化。以前从头学拼音的安排被改变了。第一单元先学识字，激发孩子上学、学习汉语的兴趣。他们从第二单元开始学习拼音，借助图形来学习拼音，不再是独立的图形。而是将图形放入连贯的情境中，孩子借助图形在上下文中学习拼音，有趣又直观，降低了学习拼音的难度。

识字教学也发生了变化。图文对比，强调图画人物的形象。先显示汉字的原始图形，再显示古汉字，再显示普通汉字，然后指导正确书写新字。新教材也提高了写作要求。新汉字增加了笔顺和声、形、意的结合，提高了孩子识字的兴趣和效率。 “我的发现”、“和大人一起阅读”等模块的设置，增强了一年级孩子自主学习的意识和能力，也为家长和孩子提供了共同阅读的平台。各章节的设置和前后顺序，体现了作者的学生本位意识，凝结着作者的智慧。在分析新教材的特点时，我不禁佩服作者们的巧思和奇思妙想。我认为孩子们使用这样的教材不仅会学到知识，而且我相信他们也会变得有思考能力和创新能力。

一年级语文教材训练第二册心得

这个学期，我还负责xx班的语文教学。过去的一个学期，我认真踏实地对待教学，虚心向别人学习，在实践中积累了自己的教学感悟。我们从以下几个方面来总结一下：

1。不断提高专业素质，与时俱进。

为了提高自己的专业技能，这学期我认真参加组内的集体备课活动，积极寻找问题，虚心向别人请教，寻求解决问题的最佳方法。为了教好每一堂课，我仍然像以前一样认真研究教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，讲好课。当时我坚持独立备课，所以课前的准备非常充分，为加强教学常规的制定奠定了基础。在课堂上，我专注于课堂常规。并以学生为主体，引导他们有目的、有序地学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们学会了认真开展带问题的汉语合作学习，学会了提出一些关于课文的质量问题。课余，我积极参加各级各类组织的教学和科研活动。我也经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，以促进自己的专业发展。

2。积极开展汉语活动，充分激发学生学习汉语的兴趣。

本期，在教学方法方面，我总结了一系列学生喜欢的识字教学方法，如儿歌识字、字谜识字、图像识字、游戏识字、故事识字等。在教学时，我尽量让学生更有素养。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外学习识字，指导学生时注意，随时随地学习识字。课外书、同学朋友的名字、学校的地名和街上的广告牌、家里的报纸、包装袋、超市的货架，都是我们一年级孩子学习识字的好地方。低年级词汇教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分。在过去的教学过程中，我更加关注学生是否正确认读单词。我对单词的积累不够重视。这段时间我比较重视这一点。

课堂上，我用图片或客观事物化抽象为具体，帮助学生轻松理解单词。有时我们会设计各种形式的练习来引导学生重复使用单词，比如“连连看”让学生学习一些反义词、同义词，“单词接龙”让学生更快思考，有效巩固单词。我以课文教学为重点，有目的地、有计划地扩大学生词汇积累的范围。经过一系列的单词积累练习，我极大地丰富了学生的词汇库，从而提高了学生的课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际情况，本着“打好基础，认真学习”的原则，除了上好语文课外，我还组织了以下活动：、坚持早期自学和新单词笔顺训练，培养学生记忆新单词和正确书写的能力。二是每天进行少量的课外阅读活动，提高学生的拼写能力，培养学生的独立阅读能力，扩大学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察和思维习惯的养成，鼓励学生在日常生活中学习汉语。

3。加强预期学生转化，缩短学生差距。

这个班的个别学生和其他学生有很大的差异。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓两端，撑中间”。注重培养优生人才，同时在班内成立“互助”小组，采用结对的形式，加强课后辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，培养学生激发学习兴趣，促进每一个学生的进步。

总之，本学期在师生的共同努力下，学生取得了很大的进步。许多学生养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐提高，积累了很多汉语知识。每个学生的语文成绩都有不同程度的提高。我心里感到很充实、很安慰。我会继续努力的！

一年级语文教材训练第三卷心得

8月24日，全市小学语文教师齐聚第四小学。教研员赵飞燕老师、杨娜老师对二年级新教材的使用情况进行了详细讲解。我有幸聆听并从中受益。

1。准确把握新教材特点

新教材有哪些新内容？这是每个老师都应该明白的。在培训过程中，我明确了以下几点：

1。传承传统文化

新编教材大大增加了传统文化文章的数量。只选了古诗文。一至六年级共入选文章124篇，占全部入选文章的30%。可见，继承和弘扬我国优秀传统文化是新教材的一大特色。

2。精读指导

编写新教材，关注学生阅读。阅读分为课堂教学、学生自读、亲子阅读、课外阅读。阅读已成为学生学习汉语的重要手段。会读书的孩子也会成为会说中文的孩子。

3。关注中文识字